如何在国际舞台上展现中国少年创新力?上外附中做出新探索

中新网上海新闻11月10日电(记者 陈静)在上海,一所以培养学生外语见长的中学——上海外国语大学附属外国语学校(以下简称“上外附中”),近期频频出现在各类科创大赛的获奖榜单中。一群讲着流利的英语或者是法语、德语、阿拉伯语的中国学生,在各类世界级、国家级科创大赛中“出圈”。

记者10日在走访中了解到,他们既会在五大学科联赛现身,也会参加国际科学与工程大赛等国际顶级的科创大赛;他们中,有的人喜欢研究植物鼠曲草中黄酮苷生物合成,有的人对肠沙门氏菌感兴趣,还有的人关注如何减少乐器初学者产生的扰民噪音。这些对专业领域的深入研究同样得到学科专家和权威机构的肯定。

据悉,上外附中是一所初中4年、高中3年的七年一贯制学校。 “学校提供的是有选择的教育。”上外附中校长杜越华告诉记者,“从学生个体的发展需求来看,学校思考的是如何搭建平台,不遗余力来引导、保护、激发和培养不同类型、不同志趣领域、不同潜质学生的创新创造能力。”

据了解,面向全体学生,由学校教师自行开设机器人课程、C++编程、人工智能等科技类课程,学生在中预进校时就可以选课,按照自己的兴趣和爱好进行选择。学生们从基础的编程语言开始学习,在课程学习中比较优秀的学生,会参加各级各类大大小小的竞赛。竞赛期,再进行集训,一轮一轮的训练和比赛下来,初三和高一年级的学生可以在国内外相关赛事中取得较好的成绩。

此外,学校在初三第二学期开始组织学生开展“初三社会调查实践”,邀请专家为学生开设关于研究选题、课题准备,课题研究、调查报告撰写等内容的专题课程,然后学生根据个人兴趣确定课题,分小组开展为期两周走出校园的社会调查活动,调查结束后撰写调查报告,先后在班级、年级进行交流和答辩。为高中参与课题研究打下基础。

升入高中,学生们就可以加入研究型学习社团。每一名学生,都要在政治、经济、文化、艺术、科创等领域选择加入至少一个社团。电脑社、机器人社、USAD、商业赛智、JA社会创新和理科工作室等都能充分发挥学生的创新创造能力。社团和工作室配有不同学科的教师作为指导老师,同时也外聘高校、科研机构的专家或者家长作为指导教师,以参加国内外的创新项目竞赛为驱动,引导学生完成项目的选题、研究计划设计、开展项目课题实践研究,培养学生的创新能力、研究能力和社会责任等。

通过学校各类课程、实践活动项目中遴选出来的科创苗子,可以跟着上海各大科研院所的专家一起做课题、做实验。学校先后与中科院上海生命科学研究院、上海技术物理研究所、上海天文台、上海中医药大学和上海公共卫生临床中心合作共建。一批热爱科创的学生可以利用周末、寒暑假期到科研院所与专家团队一起讨论课题、做实验,学生能在专家指导下了解相应科研领域的前沿知识,并尝试进行创新性的课题研究。

上外附中2020届毕业生胡诗成通过“英才计划”的选拔成为了复旦大学化学系与先进材料实验室教授、博导郑耿峰的课题组成员。高一暑假,她在郑教授的指导下将电催化二氧化碳作为研究课题,暑假结束后,她制作了一份30多页的课题汇报PPT材料。“导师教会我如何像一个化学家一样思考。”胡诗成后来参加了第70届英特尔国际科学与工程大奖赛(ISEF),不仅摘得能源化学学科一等奖及学科最佳奖,还获得瑞典斯德哥尔摩国际青年科学研讨会奖,并受邀现场观摩2019年诺贝尔奖颁奖典礼。

杜越华告诉记者,外国语中学的科创教育,不仅要让学生了解前沿科学和技术,会用科学方法做适合的课题研究,还要让他们具备“展示自己”的技能,“既要会做研究,又要会表达,唯有此才能在国际舞台上展现中国少年的创新力。”

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